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Octobre 2022, « La frise chronologique des convictions » – Salomé Sieradzki, stagiaire ENQUÊTE

L’année scolaire touche presque à sa fin, mais il reste encore 3 ateliers pour le groupe des Petits enquêteurs de la laïcité, de nouveau au complet après que certains élèves sont partis en classe découverte, la semaine passée. 

– On fait quoi aujourd’hui, Orla ? demande Lila.

– Une frise chronologique sur plein de convictions ! 

– Ah c’est comme en Histoire, avec le Moyen-Âge et l’Antiquité ?

– Oui, c’est ça. Pour construire la frise, je vais distribuer à chacun une carte sur laquelle est dessiné un symbole. Votre but, c’est d’essayer de trouver de quand date la conviction qui correspond au symbole, autrement dit depuis quand cette conviction existe. Ou du moins, à quand remontent les plus anciennes traces qu’on a de cette conviction. Vous placerez les symboles sur la grande frise, qui est juste devant vous, sur l’îlot de tables. Vous avez 10 minutes pour faire ça ensemble et après on en parle. Vous êtes prêts ?

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Février 2020, « Peut-on refuser d’embaucher un dalmatien? »- Sophie Gouriou, service civique ENQUÊTE.

En ce mardi matin de vacances, Marion retrouve les jeunes d’un centre social de Villiers-le-Bel pour un atelier débat. Les six collégiens, cinq garçons et une fille – la plus jeune du groupe- installent un cercle de chaises, le téléphone encore à la main. « On laisse les téléphones de côté pour commencer ? »  suggère Marion, avant de présenter les règles du jeu : « aujourd’hui, grâce à un quiz, on va parler de la laïcité dans votre vie de tous les jours. Par équipe, vous allez réfléchir sur une phrase, dire si elle est vraie ou fausse selon vous, en justifiant votre réponse. ».

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Décembre 2019, « Liberté, égalité… débats ! »- Sophie Gouriou, service civique ENQUÊTE.

« La devise des droits de la France de 2016 »

Ce mardi, atelier périscolaire en CM1. Après avoir fait connaissance dans la cour, je monte avec les enfants, et Almamy, l’animateur dans la salle de classe. On commence avec un jeu de pendu. Le 1er mot ne tarde pas à être deviné : « C’est liberté ! », s’écrit Hugo. A peine Almamy a-t-il inscrit la lettre « E » au tableau que Cyril s’exclame « égalité !». « Oh, mais du coup le prochain mot c’est sûr, c’est fraternité, assure Justine, comme dans la devise. – Ah bon ? répond l’animateur avec un sourire malicieux. Et à quelle devise tu penses Justine ? – Celle de l’école ! Et puis d’autres bâtiments importants. – Ouais, c’est un peu comme la loi de la laïcité, continue Hugo, c’est la devise des droits de la France. Depuis 2016 je crois. – Alors, c’est un peu plus ancien, mais en effet c’est bien la devise de la République française. Aujourd’hui, on va essayer de comprendre ensemble ce que ça veut dire concrètement pour vous et moi être dans un pays avec une telle devise, et où existe la laïcité. Pour ça, on va faire un quiz. »

«  Si tout le monde est là, c’est bien que c’est possible »

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Septembre 2019, Les acoustiques et le groupe Indochine, ou le concert des identités »- Sophie Gouriou, service civique ENQUÊTE.

Mardi après-midi, je retrouve Corentin, animateur d’ENQUÊTE dans une école parisienne pour assister à son atelier. Dans l’établissement, nous sommes accueillis par les animateurs et le responsable éducatif ville (REV pour les intimes). Puis je fais la connaissance des quinze enfants présents. Nous montons en classe ; déjà dans les escaliers, les enfants commentent l’activité de la semaine dernière : « Tu crois que je peux refaire ma blague sur les Chinois ? », demande Etienne à Said. « Euh… Quelle blague ? – Bah les Chinois, c’est des gens en Chine, qui se noient ! ».

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