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Des symboles à déchiffrer

Octobre 2018, « Des symboles à déchiffrer », Elena Karachontziti, animatrice ENQUÊTE

Ce mardi, les enfants ont hâte de voir Elena, leur animatrice. En effet, ils construisent un jeu avec elle tout au long de l’atelier et ils ont commencé les pions lors de la dernière séance. Des pions sous forme de symboles religieux. Mais Elena a-t-elle bien pris soin de leurs chefs d’œuvre qu’elle avait emportés pour les cuire ? « Oui, ne vous inquiétez pas, j’y ai fait très attention » Mais ils se rendent compte rapidement que la « mission » n’est pas encore finie : une séance « pions » supplémentaire aura lieu plus tard. Elena leur explique que ce serait intéressant d’inventer un pion complémentaire, représentant l’athéisme ; certains acquiescent, mais Kenan n’est pas de cet avis : « Mais non Elena, il y a déjà d’autres symboles très jolis. Moi, j’ai envie de faire la porte » – symbole du shintoïsme. Et Chekené d’ajouter : « Et moi, la roue » – du dharma, un des symboles du bouddhisme.

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Un bingo un peu particulier

Mai 2018, « Un bingo un peu particulier », Marion Renault, animatrice ENQUÊTE

Ce mardi, l’atelier d’Alexandra commence par une des animations préférées des enfants : le jeu du pendu. Le mot qu’il faut découvrir leur indique le thème de l’atelier. Pour cette séance, Thomas joue le rôle de rapporteur : celui qui détient le secret du mot et qui est chargé de noter les propositions de ses camarades au tableau.

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Journée de réflexion du 9 juin – Témoignages des participants

Journée de réflexion du 9 juin : Éduquer à la laïcité et aux faits religieux : quelles bonnes pratiques ?
→ Inscription obligatoire et gratuite en ligne ←

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En prévision de la journée de réflexion du 9 juin, nous avons demandé à nos partenaires éducatifs de répondre à plusieurs questions :

  • Qu’avez-vous mis en place pour l’éducation à la laïcité et aux faits religieux ?
  • Qu’est-ce qui vous a motivé ?
  • Quelles difficultés avez-vous rencontrées ? Quels moyens avez-vous mobilisés pour les surmonter et mener à bien votre action ?
  • Quels impacts avez-vous identifiés ? Quels échecs mais aussi quelles réussites retenez-vous ?

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Jour de neige avec Moïse

Neige

Février 2018, « Jour de neige avec Moïse », Marion Renault, animatrice ENQUÊTE

Moïse et le grec

 

C’est sous la neige que j’arrive à l’Ecole Beauregard, située dans le 2eme arrondissement de Paris. Je rejoins Blaise pour assister à son atelier pour la première fois et je me dis que j’ai bien mal choisi mon jour : il neige à gros flocons, les enfants risquent d’être plus absorbés par ce qu’il se passe dehors que par l’atelier. Que nenni ! Alors que nous montons les escaliers vers la salle, tous ont l’air, d’une part ravis de voir Blaise, de l’autre contents de se mettre au chaud pour assister à l’atelier.

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Les préjugés sur les croyances

Qui sommes-nous ?

10 jeunes du centre social Didot : Alana, Fanta, Hamza, Jaïna, Jessica, Niama, Noureldin, Salimata, Saranjan et Sujit.

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