Le Grand débat national, lancé par la présidence de la République en janvier 2019, a constitué l’occasion pour des classes de trois écoles élémentaires de revenir sur des initiatives qu’ils ont expérimentées avec leurs enseignants. A Paris, les élèves se sont penchés sur la pratique des “conseils d’élèves” ; à Trappes sur l’enseignement des faits religieux avec le jeu L’Arbre à défis ; et à Pau sur les débats à visée philosophique.
ENQUÊTE recrute un-e jeune en service civique dès que possible pour une mission d’appui à l’animation d’ateliers et au développement d’outils. Voir la fiche de poste.
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Octobre 2018, « Des symboles à déchiffrer », Elena Karachontziti, animatrice ENQUÊTE
Ce mardi, les enfants ont hâte de voir Elena, leur animatrice. En effet, ils construisent un jeu avec elle tout au long de l’atelier et ils ont commencé les pions lors de la dernière séance. Des pions sous forme de symboles religieux. Mais Elena a-t-elle bien pris soin de leurs chefs d’œuvre qu’elle avait emportés pour les cuire ? « Oui, ne vous inquiétez pas, j’y ai fait très attention » Mais ils se rendent compte rapidement que la « mission » n’est pas encore finie : une séance « pions » supplémentaire aura lieu plus tard. Elena leur explique que ce serait intéressant d’inventer un pion complémentaire, représentant l’athéisme ; certains acquiescent, mais Kenan n’est pas de cet avis : « Mais non Elena, il y a déjà d’autres symboles très jolis. Moi, j’ai envie de faire la porte » – symbole du shintoïsme. Et Chekené d’ajouter : « Et moi, la roue » – du dharma, un des symboles du bouddhisme.
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Mai 2018, « Un bingo un peu particulier », Marion Renault, animatrice ENQUÊTE
Ce mardi, l’atelier d’Alexandra commence par une des animations préférées des enfants : le jeu du pendu. Le mot qu’il faut découvrir leur indique le thème de l’atelier. Pour cette séance, Thomas joue le rôle de rapporteur : celui qui détient le secret du mot et qui est chargé de noter les propositions de ses camarades au tableau.
