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ENQUÊTE, association agréée par le Ministère de l’Education Nationale et lauréate « la France s’engage »

propose des outils ludiques de découverte de la laïcité et des faits religieux pour les enfants et adolescents pour :

- leur permettre de mieux comprendre le monde dans lequel ils évoluent, et,

- favoriser la coexistence apaisée des différentes convictions religieuses ou a-religieuses.

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Éduquer à la laïcité et aux faits religieux : quelles bonnes pratiques ?

9 juin 2018

Collège Aimé Césaire – 2 esplanade Nathalie Sarraute 75018 Paris

→ Inscription obligatoire et gratuite en ligne ←

CP

Association à but non lucratif, créée en 2010, ENQUÊTE promeut la découverte de la laïcité et des faits religieux avec les enfants. Pour ce faire, elle développe des pédagogies et des outils ludiques pour aborder ces sujets d’un point de vue laïque, non confessionnel et par le biais de la connaissance. ENQUÊTE est agréée par le ministère de l’Éducation nationale et lauréate de l’initiative présidentielle « La France s’engage ».

Dans le cadre de son activité, ENQUÊTE organise à Paris un événement à portée nationale le 9 juin 2018 en réunissant ses partenaires et collaborateurs, afin de questionner ensemble les pratiques éducatives autour de la laïcité et des faits religieux et de rendre visibles les « bonnes pratiques », inspirantes et opérantes.

 

Le programme est disponible ici.

 

Mai 2018 - « Un bingo un peu particulier… » - Marion Renault, animatrice ENQUÊTE

 

Ce mardi, l’atelier d’Alexandra commence par une des animations préférées des enfants : le jeu du pendu. Le mot qu’il faut découvrir leur indique le thème de l’atelier. Pour cette séance, Thomas joue le rôle de rapporteur : celui qui détient le secret du mot et qui est chargé de noter les propositions de ses camarades au tableau.

Le jeu commence sur les chapeaux de roue et les propositions vont bon train, tout comme le dessin du pendu. Alors que le groupe a déjà identifié toutes les voyelles composant le mot, Victor propose un « M ». « Non ! » répond fièrement notre rapporteur. Alexandra se retourne : « Mais comment ça, pas de « M », Thomas ? » Thomas réplique : « Bah oui, tu vois bien, c’est toi qui a écrit ! » Alexandra se retourne pour regarder le papier où est noté le mot et tout s’éclaire « Ah oui c’est sûr que si tu le tiens à l’envers les deux « M » deviennent « W » ! ».

Après avoir déclenché un bon fou rire et rectifié l’incompréhension, Thomas lit les lettres présentent au tableau : « M.O.H.A.M.E. ?. » « MOHAMED ! » s’écrit Jérémy. Read more »

Napoléon

 

Mars 17 – « Croire et savoir, Napoléon, sa brosse à dents et les médicaments » 1/2 – Marine Quenin, déléguée générale ENQUÊTE

 

Nous arrivons à l’école élémentaire M. en banlieue parisienne, sous la pluie, accueillies par le directeur, pour lancer un projet dans la classe de CM2 de Mme F. sur la laïcité et les faits religieux, dans le cadre de l’enseignement moral et civique.

 

Les enfants sont déjà regroupés par équipe, la classe disposée en ilots, avec au centre des tables une enveloppe à la couleur de l’équipe, contenant les pièces de l’arbre que la classe va construire au cours du jeu. « Comme nous avions pu l’évoquer, nous accueillons donc l’association ENQUÊTE pour travailler ensemble sur la laïcité », annonce Mme F. qui leur avait déjà montré une courte vidéo de notre travail.

Anaël, l’animatrice ENQUÊTE, se présente et explique « aujourd’hui, nous allons avoir une séance un peu particulière pour introduire le jeu, pour comprendre la différence entre croire et savoir ». Elle ajoute qu’ils commenceront les défis la semaine prochaine. « Mais vous allez quand même pouvoir gagner des points aujourd’hui, en essayant bien de toujours expliquer votre avis. » Read more »