FORMATION À DISTANCE

Afin de disposer d’un outil pérenne et facilement utilisable, tant pour former les animateurs de ses ateliers que pour sensibiliser et accompagner d’autres acteurs, ENQUÊTE propose un parcours de formation pour les éducateurs au sens large, en collaboration avec l’Institut Européen en Sciences des Religions (IESR). Sous un format synthétique, mariant approche théorique et intégration pratique à la pédagogie, il est composé de 6 modules : une introduction à la laïcité, une introduction aux grandes traditions religieuses présentes en France (judaïsme, christianisme, islam et bouddhisme) et une présentation des notions de religion et faits religieux. Il peut être utilisé tel quel par des personnes intéressées ou être associé à une intervention « en présentiel » pour donner aux « apprenants » des compléments afin d’introduire cette approche ou cet enseignement de la laïcité et des faits religieux dans leur pratique éducative. Il est proposé largement à toute personne intéressée.

Il se destine aux éducateurs qui souhaitent aborder ces questions avec les enfants (enseignants, éducateurs, animateurs, parents…) mais aussi à toute personne intéressée par ces sujets.

Chaque module dure environ 1h30 et propose à la fois un aide-mémoire, des exercices et des vidéos d’entretien avec un expert du thème.

A l’issue de cette formation, les apprenants disposeront de connaissances générales sur ces sujets complexes et essentiels. Ils maîtriseront le cadre de la laïcité, tant théorique que dans ses applications pratiques, et pourront transmettre des connaissances informées aux enfants dans le champ des faits religieux.

LE PARCOURS SE COMPOSE DE 6 MODULES :

Module 1 :
Laïcité, religion et faits religieux

Qu’est-ce que la laïcité ? Historique, définition, évolution et déclinaisons concrètes (dans les champs politique, juridique et éducatif)
Expert : Philippe Gaudin, philosophie, spécialiste de la laïcité

Module 2 :
Religion et faits religieux

Qu’est-ce qu’une religion ? Qu’appelle-t-on faits religieux ? Comment les envisager de manière scientifique ? Pourquoi enseigner les faits religieux ? Historique de cet enseignement : utilité, difficultés, débats.
Expert : Isabelle Saint-Martin, directrice de l’Institut Européen en Sciences des Religions

Module 3 :
Présentation synthétique du judaïsme

Points de repère historiques. Les différents courants. Caractéristiques des croyances et des pratiques.
Expert : Laurent Klein, directeur d’école primaire, très investi dans l’enseignement des faits religieux

Module 4 :
Présentation synthétique du christianisme

Points de repère historiques. Les différents courants. Caractéristiques des croyances et des pratiques.
Expert : Anne van den Kerchove, agrégée d’histoire

Module 5 :
Présentation synthétique de l’islam

Points de repère historiques. Les différents courants. Caractéristiques des croyances et des pratiques.
Expert : Abdennour Bidar, Philosophe, spécialiste de l’islam

Module 6 :
Présentation synthétique du bouddhisme

Points de repère historiques. Les différents courants. Caractéristiques des croyances et des pratiques.
Expert : Eric Vinson, enseignant faits religieux Institut Catholique de Paris, Sciences Po Paris

Le parcours e-learning est actuellement inaccessible. Nous vous prions de nous excuser pour le désagrément causé. Pour toute question, vous pouvez vous adresser à : contact@enquete.asso.fr.